因招不到生活老师，身(shēn )患重症的覃老师不肯住院接(jiē )受治疗。女儿(ér )(🤴)覃婷情(🔧)急之中辞掉(diào )深(shēn )圳的工作，来明天(💤)学校替(tì )(📿)代父(fù )亲(qīn )当(dāng )上生活(huó )老师。　　好捡垃圾吃的莫(🎩)兰、(🗄)爱好哭的林琳(lín )(🙍)、(💆)爱(✳)尿(🔲)床的(de )梁(🚉)风、(🚥)多(🐖)动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视(shì )的(🤯)态(tài )度，引(yǐn )来(lái )另一(yī )生活(📎)老师孟(🔩)岩(🥁)的强烈不满。他批评覃(💱)婷是在敷衍生活老师这(🙂)份(fèn )神(🔝)圣的职(🏂)业。服装(🌞)设计(jì )专业毕(bì )业(yè )、(⛓)研(yán )究(jiū )过心理学的覃婷(tíng )则反驳(bó )他(🕙)对(⛳)孩子(zǐ )们付出的爱(ài )是一(🕐)种溺爱(ài )。两人在管(guǎn )(🌮)理孩子的(de )理念上发生严重的分歧。　　爱(ài )好古筝(🏻)的小(🌹)非当上古(🥋)筝演出队(duì )的小队长、(🐩)眼疾手(shǒu )快的(🙎)莫兰成为食堂(táng )里的(😙)择菜志(📛)愿者、来自(🥤)苗(🔷)乡的林(lín )琳因嗓(🍽)音圆润成为(wéi )合唱团的领唱、来自(🔫)么佬族(zú )的(🌸)李浩担(dān )当起孤(gū )儿合唱团(😳)的指(🎦)挥(huī )(📤)……实(🔪)事(shì )证(👚)明，覃婷推行的SFBT即通过洞察(chá )儿童的(❄)细微末节，将其优点或者特长(zhǎng )努力放大(🐱)，让他们从(🐅)中找到自(💨)信，从而(🛌)得到(dào )别人的肯定和尊严(yán )。