在(🈯)离(lí )法国巴(bā )(👷)黎不远(⛲)的一(yī )(🐽)个郊区(qū )小镇(🐌)中学(🔼)里(🌰)，女主作为新(xīn )官上任(🤢)的副校长(zhǎng )，对新(🆖)工作充满(🌰)责任(rèn )心和热忱。而她面临着多年学校(❣)遗(yí )留的(♑)顽疾教(🚤)育问(wèn )题(tí )，即差班生管(guǎn )理(lǐ )的问题，颇(pō )为困扰。此种教育制度严(yán )重限制(zhì )了学生的健(jiàn )(✖)康成长，后来经过(guò )师生们的共同努力，取消了(🚣)差班制。针对“差(😞)生”的天分和喜好，把(bǎ )(🥎)他们分配到了特(tè )助(zhù )班，因材施教，让他们(🙉)发挥特(🎾)长，得到(dào )(⛏)了(🥫)应(🤷)有(👃)的尊重和(hé )正(🕙)确的(de )指(zhǐ )导。