在离法国(🌠)巴黎不远的一个郊区小镇中学(xué )里，女(nǚ )主(zhǔ )作为新(xīn )官上任(rèn )的副校长，对新(🆖)工(gōng )(🥈)作充(chōng )满责任心(🏴)和热忱(🥩)。而她(tā )面临着多(⏬)年(nián )学校遗(🌗)留的顽疾教育问(wèn )题，即差班生管理的问(🕖)题，颇为困扰。此种(🚉)教(🏐)育(yù )制度严重(chóng )(📞)限制了(🥞)学生的健康成长，后(hòu )来(🐶)经(🥀)过师(🤯)生(😱)们的共(🔊)同努(⏺)力，取(📎)消了(le )差班(bān )制。针对(🛑)“差生”的天分(fèn )和喜好，把他们分配到(dào )了特(✋)助(zhù )班(bān )(🏂)，因材施教，让他们发挥(huī )(⛓)特(tè )长，得到了应有的尊(🔔)重和正确的(de )指导。