刚从师范(🆓)大学毕业的(📼)年轻教(🐌)师林冬青(qīng )，到铭(míng )师(🕸)小学担(🕰)任五(4)班的班主任。校长向林冬(dōng )青介(jiè )绍五(4)班(👋)级的情况(❣)时(shí )，特别提到这(zhè )个班的问(wèn )题(tí )生相对(duì )集中，让他多加(jiā )(💆)注意。可初出茅(🚥)庐的林冬青却不以为意(🍮)，他对即将面临(🐶)的挑战(zhàn )满怀(huái )斗志(zhì )，准备大展身(🧚)手。然而(ér )，班里状况百(bǎi )出的问(💱)题(🦗)生们，却让林(🥔)冬(💻)青屡(lǚ )屡(lǚ )受挫，他(🏂)不得不开始反(fǎn )(㊙)思。在负(fù )责学生心(🈴)理辅导的(🤷)丁老师(shī )的协助下，林冬青在尊重和(hé )爱(🕐)护学生的基础(⚾)上，针对每个(🈁)学生的(💹)特点，因材(cái )施教(💍)，渐渐(jiàn )与孩(hái )(🈸)子(➡)们打成(chéng )(🌹)一片，最终赢得了孩(hái )(🌼)子们的(📟)爱(ài )戴。与此(🏒)同时，他也与孩子(🔍)们一(yī )起成长了(le )。