刚(gāng )从师范大学毕业(🥇)的年轻(qīng )(🏽)教(🐌)师林(lín )冬青，到铭师小学担任五(4)班的班主任(🐉)。校长(🍖)向(xiàng )林冬(🗼)青介绍五(4)班(bān )(👋)级的情(🎏)况时，特别(bié )提到这个班的问题生相对(duì )(🗄)集(🛍)中(zhōng )，让他多加注意(🔲)。可初出茅庐(lú )(🐖)的林(🛺)冬青却不(bú )以为(😚)意，他对(😻)即将(🖍)面临的(🥀)挑战满怀(huái )斗志，准备大展身(shēn )手。然(rán )而(🌚)，班里状况百出的(de )问题(🦗)生(🌑)们，却让林(lín )冬青屡(lǚ )屡(📙)受挫，他(tā )不得不(bú )开始反思(👓)。在负责学生(shēng )心理辅(⛏)导的(de )丁老师的协助下(xià )，林冬青在(zài )尊重(chóng )(🎋)和爱护学生(shēng )的基础上，针对(duì )每(🤘)个学生的特(💔)点，因材施(🛎)教，渐(🐾)渐(🦇)与孩(hái )子们打成一片，最终赢(yíng )得(dé )了孩子们的(de )爱戴。与此同时(💿)，他(🐡)也与孩子们(men )一(yī )起成(chéng )(📛)长了(le )。