出生于(yú )清末的(✒)熊(🐽)育(🥇)英，以(🏽)自己的(de )切身(shēn )经验(yàn )，深感中(zhōng )(🔱)国之积(jī )弱，并(bìng )进(🎗)而(🎹)产生(shēng )“教育(yù )救国”的思想(xiǎng )(🥩)，终其一(yī )生(🌫)，熊氏(shì )都孜孜于(🏇)江西和中国的(de )教育事业：开(kāi )办小学(xué )(🎡)、中学、大学，培育(🛹)出一批(🚥)批(🐖)中国现(📞)代(🎿)史上(shàng )的精(jīng )英人(rén )物：邹滔奋、张国(guó )焘、饶漱石(🔊)…… 　　中(🧚)国古代(🥁)有(yǒu )(🌚)“太上立德，其次立功，其次立(㊗)言”之说。许(xǔ )多教育(yù )家(🏂)在教(jiāo )育上都不(㊙)重著(zhe )书立(💪)说而(ér )更重躬(🍄)行实(🥫)践，熊育英便(🤲)是如此。 “吾欲托(tuō )之空言(yán )，不(bú )如见之行事之深(shēn )切著明也”。在一(yī )(🥊)生漫(👊)长(🛎)的教(jiāo )育生(🦇)涯中，熊育英虽(suī )然并未给后人留下(xià )什么教育著作(😝)和(hé )系统完整的教育(yù )(🤔)思(📧)想，然而(⏲)，他却以(yǐ )自(zì )(📸)己孜(zī )孜砣砣，身体(tǐ )力(🏃)行的教(🚲)育实践(jiàn )，深(shēn )刻影(yǐng )响着江(jiāng )西近现(🚡)代教(jiāo )育的历(🚽)史(🎐)面(miàn )(🍁)貌(mào )，为江西近(jìn )现代教育事业的发展(zhǎn )做出了巨大贡献(🕺)。其(qí )教育业绩和(⛴)影响(❄)，不仅(⏺)为近(jìn )代以来江西(🍯)教育史上(shàng )绝(🚪)无仅有，即使是在(zài )近代以后的中国，也(🕵)是罕有其(qí )匹的。 　　更难(nán )得(🌒)的是，身为教育家的熊育(yù )英，身上具有快(🍏)意恩(♈)仇(chóu )、为国为(wéi )民的“大侠(xiá )之风”，“师侠(xiá )”二字...