出生于(yú )清末(⛲)的(de )熊育英(yīng )，以自己(jǐ )的切(🌰)身经验，深(shēn )感中(zhōng )国之积弱，并(bìng )进(jìn )而(ér )产生“教育救国”的(🗼)思想(xiǎng )，终(😧)其一(yī )生(shēng )，熊氏(🎲)都孜孜于江(jiāng )(♑)西(📼)和中(zhōng )(🚤)国的教育事业：开办(🗄)小学(🎡)、中学、大学，培育出一(yī )(🏐)批批中国现代(dài )史上的精(😚)英人物：邹(zōu )(🚸)滔(🖍)奋(fèn )、(🐶)张国焘、饶漱石…… 　　中国(guó )古代有“太上立(lì )德，其次立(lì )功，其次立(㊗)言(🥎)”之说(🗞)。许多(🔝)教育家在(🙌)教育上都(dōu )不重著(zhe )书立说(shuō )而(🎾)更重躬行实践，熊育英便(🤲)是(🕙)如此。 “吾欲托之(zhī )空言，不如(rú )见之行事(shì )之深(🗳)切著明也”。在一(yī )生(🍑)漫长的(💍)教育生涯中，熊(🏻)育英(yīng )虽然(🐨)并未(wèi )给(🤷)后人留(liú )下什(🚶)么教(jiāo )(📟)育著作和系统完(wán )整的教育思想，然(rán )而，他却(👌)以自己孜(zī )孜砣砣，身体力行的(de )教育实践，深(shēn )刻(kè )影响着江西近现(xiàn )代教育的历(lì )(🚽)史面(🍁)貌，为江西近现代教育(🔪)事(🐂)业的发展做出了(🤼)巨大贡献。其教育业(🚩)绩和影响(xiǎng )，不仅为近代以(yǐ )来(🐈)江(🔬)西(🍯)教育史上(🈂)绝无(🐌)仅有，即使(😲)是在近代(✒)以后(hòu )的中国，也是(🎞)罕有其匹的(👆)。 　(🍉)　更难得的(🎁)是，身为教育(yù )家的熊育(yù )英(yīng )，身上(shàng )(🔝)具(🦐)有快(kuài )意恩(ēn )(♈)仇(chóu )、为国为民的“大侠之风(fēng )”，“师侠”二字...