出生(shēng )于清(🆓)末的熊育英(yīng )，以自己(🍩)的切身经(jīng )验，深感中(🔱)国(guó )之积弱，并进而产(🆖)生(shēng )“教育救国”的思想(xiǎng )(🥩)，终其(qí )一(yī )生(shēng )，熊氏都孜孜于江西和中(zhōng )国(guó )的教育事业(yè )：开办小学(xué )、中(zhōng )学(xué )、大学，培(péi )育出一批批中国现(📞)代史上(shàng )(🥞)的精英人物(🙁)：邹(zōu )滔奋、张国焘、饶漱石(🔊)…… 　(🌙)　中国古代(🥁)有“太上立德，其(qí )次立(lì )功，其(qí )次(cì )立言”之(💻)说。许多(🔝)教育家在(🙌)教(🤠)育上都不(bú )重著书(shū )立说(⛓)而更(⏰)重躬行实践(🤷)，熊(xióng )育(yù )英便是如此。 “吾欲托之(zhī )空言，不如见之行事之深切(🤘)著(🈁)明也”。在(🏉)一(yī )生漫长的教育生涯(yá )中，熊(🏻)育英虽然并(bìng )未给后人(rén )(🌪)留下(🌼)什(shí )(🚶)么教育(🐩)著作(zuò )和系统完整的教(🈺)育思想，然而(⏲)，他却以自己(jǐ )孜孜(👵)砣砣，身体力行的教育(📐)实(shí )践(jiàn )，深(shēn )刻(👄)影响(🆙)着江(jiāng )西近现代教育的(🏓)历史面貌(🔲)，为江西近现代教育(🔪)事业(👚)的发(fā )展(zhǎn )做(zuò )出(chū )了(le )(🤼)巨(❓)大(dà )(📬)贡献(🕺)。其教育业绩和影响，不仅为(🧥)近代以来江西教育史(💕)上绝无仅有，即使是在(⛅)近代以后(🈸)的中(zhōng )(🛃)国(guó )，也是罕(🚓)有其匹的。 　　更(gèng )难(🐣)得(dé )的是，身为教(🐸)育(yù )家的熊育英(yīng )，身上具有(🏁)快意恩仇、为国(🤠)为(wéi )民的“大侠之(zhī )(🐼)风(🕤)”，“师侠”二字...