出(🌠)生于清(qīng )末的熊育英，以自己的切身经验，深(shēn )(🕸)感(gǎn )中国之(zhī )积(🤴)弱，并进(jìn )(🎗)而(🎹)产生“教育救(🍖)国”的思想(xiǎng )，终其(qí )一生，熊(xióng )氏都孜(❣)孜于江西和中国的(de )教(jiāo )育(🕔)事业：开办小学、(🕖)中学、大学，培(🥄)育出一批批中(🕌)国现(📞)代史上的精英人物：邹滔(🖍)奋(🚑)、张(🥀)国焘(🤯)、饶漱石…… 　　(📎)中国古(gǔ )代(dài )有“太上(🛑)立(lì )德，其次立功，其次立言(yán )”之说。许多教育(🐑)家(jiā )在教育上都不重著书(shū )立(lì )(💪)说而更重躬行实(🥫)践，熊育英便是如(⛳)此(cǐ )。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切(🤘)著明也”。在(🏉)一(yī )生漫长的教育生涯中，熊(xióng )育(yù )英虽(⛏)然(🐨)并未(🥋)给后人(🌪)留下(xià )什么教育著作和系统(🙎)完(💿)整的(de )教(jiāo )(🈺)育(yù )思想，然而，他却以自己孜孜砣砣(💸)，身体(tǐ )力行的教(jiāo )育实(🔎)践，深刻影响着江(jiāng )西近(jìn )(🔥)现代(🌸)教育(yù )的历史面貌，为江(jiāng )西近现代教育事业的(🛃)发(fā )(⏺)展做出了(le )巨大(dà )贡献。其教(jiāo )育业绩和影响，不(🈺)仅为(wéi )近代(👅)以来(lái )(🐈)江西教(🔍)育史上绝无仅(jǐn )(🐱)有，即使是在近(🏡)代以(yǐ )后(hòu )的(🙅)中(zhōng )国，也是罕有其匹(pǐ )(♊)的。 　(🍉)　(🗒)更(gèng )难得的是，身为教(🐸)育家(jiā )的熊育(😼)英，身(♟)上(shàng )具有快(kuài )意恩仇、为(wéi )国为民的(de )“大(👡)侠之风(🕤)”，“师侠”二字...