出生于清末的熊育英，以(🏽)自己的切(🌰)身经验(yàn )，深(shēn )感中(zhōng )国之积弱，并(bìng )进而产生“教育救国”的思想(xiǎng )(🥩)，终其一(yī )生，熊氏都(🎏)孜孜(zī )于(yú )江(jiāng )西和中国(🖲)的教育(yù )事业：开办小学、中学(👁)、大学(xué )，培育(yù )出一(yī )批批中国现(📞)代史上(shàng )(🥞)的精英人物(🙁)：(😻)邹滔奋、张(🥀)国焘、饶(ráo )(🐖)漱石(🔊)…(💞)…(⏺) 　(🌙)　(📎)中(🧚)国古代有(🌚)“太上立德，其次立功，其次立(lì )言”之说。许多教育家在(🙌)教育上都不(bú )重著书立说而更重(🈴)躬行(⛏)实践，熊(🧤)育英便是(shì )如此(cǐ )。 “吾欲托之(🥕)空言(yán )，不如见(🤖)之行事之深切著(zhe )明也”。在(zài )一生漫长(zhǎng )(🛎)的教育生涯中，熊(🏻)育英虽然并未给(🤷)后(hòu )人(🌪)留(💅)下什么教(📟)育(🐩)著作和系(xì )统完(💿)整的教育思想，然(🤥)而，他却以自己孜孜砣砣(💸)，身体力行(háng )的教育实践(🌂)，深刻影响(xiǎng )着江(jiāng )西近(🔥)现代教育(yù )(⏳)的历史面貌，为(wéi )江(jiāng )西(xī )近现(📤)代教(🍺)育事业的发展(zhǎn )做出了巨(jù )大(dà )贡(gòng )献。其教(😉)育(yù )(🚤)业(🚩)绩和影响(xiǎng )，不仅为(🧥)近代以来(lái )江西(xī )教育史上绝(🚪)无仅有(🖱)，即使是在近(jìn )代以(yǐ )后(🈸)的中(zhōng )(🛃)国，也是罕有其(🐇)匹的。 　　更(gèng )(🏆)难得的(de )是，身为教育家的熊育(😼)英，身上具(jù )有快意恩仇、为国(🤠)为民(mín )的“大侠之风”，“师侠”二(èr )字...