出生(👷)于(🔨)清末的(de )熊育(yù )英，以自己(🍩)的切身(🃏)经验，深(🕸)感中(🔱)国之积(🤴)弱，并进(🎗)而产生(🥈)“教(jiāo )育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜(zī )于(yú )江西和中国的教育(🕔)事业(yè )：开办小学、中(🕯)学、大学(xué )，培育出(🚉)一批批中国(🛺)现代史(shǐ )(🎫)上的精(😚)英人物(wù )：邹滔奋、张(zhāng )国焘(tāo )、饶漱(shù )石…… 　　中国(🚣)古代有“太(tài )上(shàng )立德，其次(❔)立功，其次立言”之说(shuō )。许多教育家在(🙌)教育(yù )上(shàng )都不(㊙)重著(🙀)书立说而更(⏰)重躬(gōng )行实践(🤷)，熊(xióng )育(yù )英便是如此(cǐ )。 “吾欲托之空言，不如见之(⚾)行事之深切著明(míng )也”。在一(🥊)生(🍑)漫长的教育(yù )(🐾)生涯中(🈸)，熊育(🐛)英虽(suī )然(rán )(🐨)并未给(gěi )后人留下什(shí )么教育著(💯)作和(🔈)系统完(💿)整的教(🈺)育思想，然而，他(🔤)却(què )以自己孜(🔷)孜砣砣，身体(🍽)力行的(🏴)教(🚲)育实践，深刻影响着江(jiāng )西近现代教育的历(🚽)史面貌(mào )，为江西近现(xiàn )(📤)代教育事(shì )业的发(fā )展做出了(🤼)巨大(dà )贡(✖)献。其教(jiāo )育业(yè )绩和(⛴)影响，不仅为(wéi )近代以(🈳)来江西教(jiāo )育(yù )史(shǐ )上绝无仅(🐱)有，即使是在近代以(yǐ )后的(🙅)中国，也(yě )是罕有其匹的(de )。 　　(🗒)更(gèng )(🏆)难(nán )得的(🎁)是，身为教(jiāo )育(yù )家(jiā )(🕌)的熊(xióng )育英，身上具有(🏁)快意(😻)恩(ēn )仇、为国为(wéi )民(mín )的“大侠之风”，“师侠”二字...