出(chū )生(shēng )于清末的(de )熊(xióng )育英(yīng )，以自己的(de )切(qiē )身经验，深感(🛍)中(🔱)国之(🤢)积弱，并进而产(chǎn )生“教育救国”的思想，终其一生(shēng )，熊(⏬)氏都孜(zī )(❣)孜于江西和(hé )中(🚤)国的教育事业：开办(🗄)小学、中学(xué )、大学(✳)，培(péi )育(🛹)出(🚉)一批批中(🕌)国现(📞)代史上的精英人物：邹滔奋、张国(guó )焘、饶(ráo )(🐖)漱(shù )石……(⏺) 　　(📎)中国古代(🥁)有“太(🚨)上立(lì )德，其次立功(🦗)，其(qí )次立言”之说。许多教(jiāo )育家在(🙌)教育(yù )(🤸)上(🌞)都不重(👓)著书立说(shuō )而更重躬行(⛏)实践，熊育英(🚻)便(🤲)是如此(😍)。 “吾欲托之空(kōng )言(yán )，不如见之行事之(zhī )深切著明也(yě )”。在一(yī )生(🍑)漫长的(de )教育生涯(yá )中(zhōng )，熊育(🐛)英(🌹)虽然并(bìng )未给后(hòu )人(rén )留(💅)下什么教育著作和系(xì )统完整的(de )(🐡)教育思想，然而，他却以自(📸)己(jǐ )孜孜砣(tuó )砣，身(shēn )(🐞)体力行的(🏴)教(jiāo )育(yù )实(shí )(🔎)践，深刻影(🐖)响着江西(xī )近现(🚡)代(dài )教育的历史面貌，为江西(👗)近(🎦)现(📤)代(🚻)教育事业的(🛃)发展做出了巨(❓)大贡献。其教育业(yè )绩和影响，不仅为(wéi )近代(dài )(👅)以来江(🔬)西教育史上绝无(🐌)仅有(yǒu )(🖱)，即使是在(⛅)近(🏡)代(dài )以后(🈸)的中国，也是罕有其匹的。 　　更难得的是，身为(wéi )教(🐸)育家的熊育英，身上具有快意恩(♈)仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠(xiá )”二字...