出生于清(🆓)末(⛲)的熊育英，以(yǐ )(🏽)自己的切(qiē )身经验，深感中(zhōng )(🔱)国之(zhī )积弱，并进(jìn )而(ér )(🎹)产生(🥈)“教育救国(guó )”的(de )思想，终其一(📿)生，熊(⏬)氏(shì )都孜(❣)孜于(🏇)江西和中(zhōng )国(guó )的教育(yù )事业：开办小学、中学(👁)、大学，培育(yù )出一批批中(zhōng )国(🛺)现代(🎿)史上的精英人(rén )物：邹滔奋、张国焘、饶漱石…(💞)… 　　中(zhōng )(🧚)国(🚣)古(🔩)代(🥁)有“太上立德，其次(cì )立(💱)功，其次立言”之说(shuō )。许(📙)多(🔝)教育(yù )家在教(🤠)育(yù )上都不重著(zhe )书立说而更重躬行实践，熊育(yù )英便(biàn )是如此(😍)。 “吾欲(yù )托(tuō )(🎋)之(zhī )空言，不如见之行事之深切著(🈁)明也”。在一生漫长的(de )(💍)教(🚗)育生涯中，熊(xióng )育(yù )(🐛)英虽然并(bìng )未(🥋)给后人留下(🌼)什么教育著(zhe )作和系(🏒)统完整的教育思(sī )想，然(rán )而，他却以(yǐ )自己孜孜砣(tuó )砣，身体力行的教育(📐)实践，深(🌱)刻影(🐖)响着江西(xī )近现代教育(⏳)的历(🚽)史面貌，为江西近现(xiàn )代教(jiāo )(🍺)育(yù )事业的发展做出了巨大贡(gòng )(✖)献(xiàn )。其(qí )教育业绩和(⛴)影响，不(bú )仅(⏺)为近代(👅)以来江(jiāng )西教育史上绝(🚪)无(wú )仅(🐱)有，即使是在(⛅)近代(✒)以后的(🙅)中(🛃)国(🛌)，也是罕有其匹的。 　　更(gèng )(🏆)难(nán )得的是，身为教(🐸)育家的熊育英(yīng )，身上具有快意恩仇、为国为民(🖥)的(de )“大侠之风(🕤)”，“师(shī )侠”二字(zì )...