出生于清末的(de )熊育英(📼)，以自己的(de )切(🌰)身经(🕋)验，深(shēn )感中国之积弱，并进(jìn )而产(🆖)生“教育救(🍖)国”的思想，终其一(📿)生(shēng )，熊(⏬)氏都孜孜于(🏇)江西和(😎)中国的(⚫)教育事业：(🎩)开(kāi )办小学、中(🕯)学、大学(✳)，培育出一批批(🐖)中国现代史(🎫)上的精英(🍮)人物(wù )：邹滔(tāo )奋、张国焘、饶漱(shù )(🤷)石…… 　　中国(guó )古(gǔ )代有“太上立(lì )德(dé )，其次立功(🦗)，其次立(lì )(㊗)言”之说。许多教育家(🏂)在教(jiāo )育(yù )上都不重(👓)著书立说而(ér )(🎾)更重躬行实践，熊育英(yīng )便是(shì )如此。 “吾欲(🤳)托(🎋)之空(kōng )言，不如见之行事之深切著(zhe )明也(💝)”。在(🏉)一生(🍑)漫长的(de )教育生(🦇)涯中，熊(xióng )育英虽然(rán )并(👪)未给后人留下(🌼)什(🚶)么(💹)教育著作和(🔈)系统(tǒng )(🙎)完整的教育思想，然(🤥)而，他却以(yǐ )自己孜孜砣砣(tuó )，身体(tǐ )力(lì )行的教育实(shí )践，深刻影(🐖)响着江西近(jìn )现代教育的历史面(miàn )貌，为江西近(🎦)现代教(jiāo )育事业的发(fā )展做出了巨大贡献。其(🎴)教育业绩(🍹)和影响，不仅(⏺)为近代(dài )以(yǐ )来(lái )江(jiāng )西教(jiāo )育(yù )史上(🈂)绝无(🐌)仅(🐱)有(yǒu )，即使是在(zài )近代以(yǐ )后的中国，也是(shì )罕(🚓)有其(qí )(🐇)匹的(👆)。 　　更难得(dé )的是(shì )，身(🏖)为教(🐸)育(yù )家(🕌)的熊育英(🔮)，身上具有快(kuài )意恩仇、为国为民的(😂)“大侠之风”，“师侠”二(👅)字...