出生于(yú )(🔨)清末的熊(xióng )育英，以自己(🍩)的切身经验，深感(🛍)中国之积弱，并进(🎗)而(🎹)产生“教(jiāo )育救国”的思想，终其一(📿)生(🌫)，熊氏都孜孜于(yú )江西(📼)和(😎)中国(guó )的教育事业：开办小学、中学、(🙍)大(💆)学(xué )，培育出一批批中国现代史(shǐ )上的精英人物：邹(🚸)滔奋、张国焘、饶(🐖)漱石…(💞)… 　　中(🧚)国古(gǔ )(🔩)代(dài )有(🌚)“太上立(lì )德，其次立功，其次立(lì )言”之说。许多(duō )教(jiāo )育家在教育上(shàng )都不重著书(shū )(🙉)立(💪)说而更重躬行(⛏)实践(🤷)，熊(xióng )育(yù )英(yīng )便是(shì )如此。 “吾欲托之空(kōng )(🕐)言，不如见之行事之深切著(🈁)明(❕)也”。在(zài )一生(shēng )(🍑)漫长(🛎)的教育生(shēng )涯中(🈸)，熊育英虽(⛏)然(🐨)并未(🥋)给后(hòu )人留下什么(me )教育(🐩)著作和系统完(wán )整的教育思想，然而，他却(👌)以(💏)自己孜孜砣砣，身体力行的教(jiāo )育实践，深(shēn )刻(👄)影响着江(jiāng )西(💣)近(🔥)现(xiàn )(🚡)代教育(yù )的历(lì )史面貌(🔲)，为江西近现代(dài )教育(🔪)事业的发展做出(chū )了巨大贡献。其(qí )教育(yù )(🚤)业绩和影(yǐng )响，不(bú )仅为近代(👅)以来江(🔬)西教(jiāo )育史上绝无仅有，即使是在近代(dài )以(💨)后的(de )中国，也是罕(🚓)有其(qí )匹(pǐ )的。 　　(🗒)更难(nán )(🐣)得的是，身(🏖)为教(🐸)育家(jiā )的熊育(yù )英，身上具有快意恩仇、为(😄)国为(🐑)民的(de )(😂)“大(dà )侠(xiá )之(🐼)风”，“师侠”二(èr )字...